关于《心灵捕手》的那些事儿---不一样的感动
　　
　　没有任何火爆的镜头和炫目的特效，精致的音乐充满着哲理与诗意，一部温暖的治愈系电影，每次欣赏，总会带给我不一样的感动。或许，岁月改变的不只是我们的容颜，还有我们对生活的态度。
　　
　　自己独立选择看电影，是进入大学以后。远离家乡，独自来到这个陌生的城市求学。从没离开过小县城的我，对这里的一切都不适应，但我却无法告诉父母。不是不想，而是不能。只读过小学的父母，他们的肩膀只能扛起我生存的重量，让我不至于挨饿受冻。大学里遇到的问题，都必须靠自己解决，将生活中的烦恼告诉了爸妈，只能徒增他们的烦恼。大山里十八年的生活是简单而安逸的，我也习惯了和大山去交流，形成了我自卑内向的性格。大山的孩子，总是有大山一般的品格，坚韧而勇敢。因为无所依靠，才不得不自力更生，不断的突破自己心理的障碍，走进五彩宾的大学生活中的去。大一刚到学校的时候，很偶然的一次点击，一个人独自看完了这部电影。我不是一个煽情的人，这部电影却戳中了我的泪点，第一次为一部电影而哭泣。
　　
　　这部电影讲得是一个数学天才的故事。麻和他的省理工学院数学教授蓝勃，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。蓝勃教授在找不到真正的解题人之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。原来这个数学天才叫威尔，他聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过蓝勃教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然蓝勃教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被请来为威尔做心理辅导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友――某社区大学的心理学教授西恩・麦克奎尔，希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。经过蓝勃教授心理学家朋友西恩的不懈努力，will终于克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍……
　　
　　片中的主人公威尔，因为曾级被他所爱的人遗弃，无依无靠。成长的经历告诉他：在别人伤害你之前先赶他走，这样你才不会受到伤害。于是，威尔形成了强大的自我防卫的盾牌，不让任何人走进他的心里。这个世界总有对不起你的时候，这让你好像除了防御之外，再也做不出来别的动作，不知道我们要体验多少才能懂得这个简单的道理，不知道要靠多少机缘巧合，才能遇到一个人对你说：“ It's not your fault!”电影中有这样一段经典的对白――因为医生西恩对威尔说：“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。因为你没离开过波士顿，所以问你艺术，你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗，你知道很多，他的政治抱负，他和教皇相交莫逆，他的性倾向，所有作品，你对他很清楚吧？但你不知西斯汀教堂的气味，你从没试过站在那儿，观赏美丽的天花板，我看过；如果我问关于女人的事，你八成会说出个人偏好的谬论，你可能上过几次床，但你说不出在女人身旁醒来时，很幸福的滋味。你是个很倔的孩子，我如果和你谈论战争，你会说莎士比亚的话，“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从没接近过战争，从没把好友的头抱在膝盖上，看着他吐出最后一口气。我问你何为爱情，你会引述十四行诗，但你从没看过女人的脆弱，他能以双眼击倒你，感觉上帝让天使为你下凡，她能把你从地狱深渊拯救出来，你不了解当她天使的滋味，拥有对她的爱，直到永远，经历这一切，经历癌症，你无法体会在医院睡两个月，一看到你就知道，会客时间的规定对你无效。你不了解真正的失去，唯有爱别人胜于自己才能体会，我怀疑你敢那样爱人……”我多希望可以有一个人对我说：“孩子，那不是你的错。你可以不必那么坚强，如果累了，可以停下来休息。”
　　
　　比起充满智慧的西恩老师，那群一起玩耍、一起疯狂的朋友，给了威尔一个感情依靠，让他可以偶尔没心没肺的活着。威尔和他朋友的对话，让他对自己的生命有了更深的认识。“我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒。但我一天中最棒的时刻，只有十秒，从停车到你家门口，每次我敲门，都希望你不在了。不说再见，什么都没有，你就走了。 我懂得不多，但我很清楚这一点。(www.fwsIr.com)“朋友，可能比你自己还要了解自己，他了解你的性格、思维方式，他会在最恰当的时候告诉你，你该怎么选择。编剧马特达蒙在不经意间叩开了青春之门，告诉我们关于成长、关于友情、关于爱情，或许下一次敲门声响起之后，我们可以坦然的面对恐惧和现实。
　　
　　第二次看这部电影，已是大三下学期，全班同学在课堂上一起看。重温这部时代经典影片，有了不一样的感悟。以前，我们总是看到威尔从自我防卫到心灵解放，为他心灵最终获得解放而欢欣鼓舞，对蓝勃教授，则是抱着一点偏见。看到他不断让威尔去做他认为很重要的事情，对他的印象不是很好。这次的实习，考虑问题的角度也改变了，不仅仅单纯从主人公的角度看问题。站在蓝勃教授的角度，面对这样一个极具数学天赋的奇才，自己研究多年的数学题被他一举破解，这对一个从事数学研究的人来说，这该是多大的震撼。自己的才能有限，面对复杂的数学难题而无能为力，而拥有这个能力的人却在自甘堕落，浪费着自己的天赋，在一个老师看来，这是多么令人痛心的事情。蓝勃教授想要尽力去保护威尔，让他的天赋得到最大的发挥。他向法官求情，请了很多心理专家给他作辅导，在这些专家都束手无策之后，他为了威尔去求助于与自己有过节的大学室友，帮助威尔打开心理堡垒。按照常理来说，蓝勃教授完全可以不管威尔，继续做他的着名教授，威尔怎么样跟他一点关系也没有。他调动自己的各种关系，只是为了帮助威尔成长成材。作为一名老手，看到那些天资聪颖的学生，总是渴望让他能够飞得更高。也许，这个学生毕业之后，不会给他任何回报，甚至于毕业之后，都不会再联系他。老师在付出的时候，压根儿没想到过要得到什么回报，向伟大的蓝勃教授致敬，向曾经帮助过我的每一位恩师致敬。
　　
　　即将走上讲台的我，要努力做一个充满爱心的老师！