读《我不只是数学》有感

　　李莹

　　初看到这个题目，我就在想，我不只是数学，那我还是什么呢？读了华老师的这本书，我对教育有了更加深刻的理解。

　　通过11节课例，来展示了华老师超越数学学科的局限，用大教育的理念来关照数学，透露出他从关注学科到关注人，关注人成长的转变。都说数学是一门枯燥无味的学科，可华老师的课却演绎出不一样的味道，"人皆可以为尧舜","天下难事必作于易，天下大事必作于细",一听，华老师就是一个博览群书的人，让他的数学课充满诗情画意。

　　每一节课，都分为课前慎思，课中笃行，课后明辨，以及名家点评几个部分。

　　课前慎思--长在思考树上的丁香花

　　我们不要追求花里胡哨的教学设计，而应该从孩子的实际出发，适合孩子的才是最好的。问题情境是 一节课的眼睛，是情意绵绵深似桃花潭的，是可以顾盼生辉的，当然，最好是真的，自然的，是符合孩子的认知的，孩子身边的，才是最感兴趣的。

　　课中笃行--盛开在课堂沃土上的太阳花

　　在华老师的课堂上，真正诠释了什么是教育，不但要传授知识，启迪智慧，更要 滋润生命。整个教学环节，是学生思考创造的过程，充盈着时代气息，孩子的思维得到空前的发展，让孩子们在数学课堂上得到文化的熏陶，使孩子们体验到数学文化的魅力。我也在反思，我的数学课堂留给孩子的除了基础知识外，还能否有一些别样的熏陶？

　　课后明辨--窗前月光下的夜来香

　　每节课后，华老师总是根据这一节课的亮点与遗憾来进行反思。一堂课总会留有这样那样的遗憾，心中要有一个追求，但也不能一意孤行，有可能在不经意间发现最好的那一个，总之，不要太执着就很美好。

　　名家点评--捧在手中的紫罗兰

　　成功的花，人们只惊艳她现时的美丽，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。所以没有谁能够随随便便成功，我们今天所有的努力，就是为了明天更好的绽放。

　　愿你我的心灵悄悄的开花！