时光匆匆

　　――读《 匆匆》有感

　　六（3）班 李柯盈

　　日出日落，冬去春来，大自然的景物在生命的轮回中变幻，徜徉，而我们的时光却像一支离了弦的箭，"嗖"的一声飞出去，便不能复返。离小学毕业仅仅剩下短短的几个月，想到这，我不禁心头微微一颤，不由感叹：时光真是匆匆， 闭上眼睛，记忆回到了一年级……

　　我们用胆怯稚嫩的童音向老师提问简单的问题，老师像妈妈一样，俯下身来，眉眼含笑的耐心回答我们的问题；我们上课时充满期待，渴望知识的眼神跟随着老师的脚步闪闪发光；下课的时候，我们嬉戏玩耍，活泼热情的去认识新同学，结识新朋友。在欢乐的气氛中，我们渐渐长大了。

　　也不知从何时起，长大的我们学会了打架、说脏话、在课堂上做小动作……，老师的温柔也随之消失了，含笑的眉眼变成了严厉的眼神，每天苦口婆心的和我们讲道理，也会和我们发脾气 ,原来的和风细雨变成了狂风骤雨。我们不解：是谁偷走了老师的温柔，是什么让老师变得如此焦虑？

　　学习了《 匆匆》这篇课文，我突然意识到时光的宝贵，我们还没来得及细细品味小学的滋味，就马上面临小升初了。匆匆的时光无声的流逝，而我们还停留在小学一年级阶段，整天想着怎么玩，怎么在课堂上恶作剧，《匆匆》让我懂得了老师温柔的去处，老师是将温柔化作成鞭策我们的力量，严厉眼神背后是对我们未来的期待与焦虑。学完课文那天， 老师问我们： 如果让你们重新回到一年级，你们会不会好好学习？我们异口同声的回答：会！喊出这个字的同时，我的心里有对时光的不舍，更有虚度时光的愧疚与懊悔。可时间，终究是一去不复返的，我们不能只感叹时光的匆匆，要实际行动起来，不负韶华，好好学习，一颗种子，只有用最辛勤的汗水去浇灌，才能开出最美的花，结出最甜的果实。

　　让我们珍惜小学阶段最后这几个月的时光，一起努力学习，把对时间匆匆的感叹化为学习的动力，用坚定的脚步去追赶梦想，走过这匆匆的时光，迎来最美的朝阳。

　　教师评语：    每次读小柯盈的作文，都有让人眼前一亮的感觉！

　　文字生动，写景如画，刻画入微，栩栩如生，描写深刻生动，文句优美，叙述流畅，结构谨严，取材新颖，文笔老练，叙事详尽，内容充实，行文洒脱。一个孩子，能有如此文笔，真的不简单！

　　辅导教师：李向淑

　　时光匆匆

　　――读《 匆匆》有感

　　六（3）班刘小北

　　今天，语文课上我们读了《匆匆》一文，我受益匪浅。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？……作者的发问让我深思，我感受到了：什么事物都可以再现，如：露珠干了，有再晶莹剔透的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；野草枯了，有再生的时候；但是，我们的日子如江河流入大海，再也一去不复返了。所以我们要珍惜时间，不能让他白白流逝，我们要做一些有意义的事。

　　洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去；时间也会在很多地方不知不觉间溜走。在写字时，日子从笔尖中过去；在玩游戏时，日子从指间上过去；在和小伙伴玩耍时，日子从嬉笑声中过去……所以我们要珍惜每一分、每一秒，不要让时间白白流失，让每一分每一秒用在有意义的事情上。

　　记得有一次，我问楼下的爷爷："你们小时候上过学吗？"楼下爷爷奶奶的眼光顿时暗淡下来，他们说："是上过，可是没有好好学习，小朋友，你一定要好好学习，不要像我们一样‘少壮不努力老大徒伤悲。’"

　　听到此，我深刻地反省自己。以前，我不知道珍惜时间，有时在上课的时候不认真听讲，还常常说话，回到家，写作业也是三心二意，从不认真完成，应付了事，写完了就去玩游戏，爸爸妈妈让去复习，我就说："在课堂上都学会了。"可是到了考试的时候，就发了蒙，成绩出来了，卷子上到处可见"红灯笼".

　　读了《匆匆》以后，我才真正知道了时间的重要性。时间老人对我们每个人都很公平，不会多给你一秒，也不会少一秒。所以，我们要珍惜一分一秒，不要让时间白白溜走，提高效率，节约时间，在有限的时间里，做有意义的事。

　　我要在别人玩耍的时候多读一页书，在别人打游戏的时候多写一篇字；在别人睡觉的时候多背一首诗……我要把握时间，不虚度光阴，才不枉日子的"匆匆"而过啊！

　　教师评语：文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也较深刻透彻。全文语言较流畅，运用了排比、比喻等修辞手法，使作文更生动。读来令人深思。语言生动活泼，字里行间透露出对过去的时间流逝的惋惜之情，并懂得了今后珍惜时间。孩子，你能学有所得，有了很大进步！

　　辅导教师：李向淑