阅读的可能

　　――重读《夏洛的网》有感

　　原创： 永光

　　E.B.怀特，可以说是一个必读的作家，他最初以散文闻名，奠定了《纽约客》的文风；和其老师所着的《风格的要素》，几乎是每一位英文写作新人的必读书；而他为儿童创作的三本童书：《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，每一本都让孩子们着迷。

　　《夏洛的网》已经读过蛮多遍，这一次读，又有一些不一样的感触，作品因为阅读者当下的体验而常读常新。首先我最近这一段注定不是那么平静的时光。内心颇为混乱，不安定，阅读一度停滞，甚至连晚上的读诗也停了几天。来到涡阳后，在书架上找到几本书来读，《夏洛的网》虽然读过，依然搬到了房间，夜晚心绪不定，随手拿来朗读，不意，在这朗读中，内心慢慢的安宁下来，本来想录成有声书，后来虽然没有录，却坚持着把这本书朗读完。这大概是最近几年自己第一次不是默读一本书，而是读出声，非常感谢这个体验，内心得到了不少慰藉。

　　记得之前看微博桐妈有分享，自己女儿提笔错字，后来她发现是为了提高阅读速度，女儿读书都是默读，这个过程往往会把不认识的字跳过去，忽视掉，哪怕读错了也不在乎。如果是朗读的话，可能有助于发觉生字。我这次朗读的过程中也发现，虽然读了几遍，虽然这是一部儿童文学，可是文字的丰富并不差，时不时会遇到一些字，是自己读不出来，或者不太确定自己读的对不对的。另一方面，早期儿童阅读的时候，在阅读推广的工作中，我们确实不太在意识字的功能，孩子大量阅读，阅读故事的流畅性，更重要。所以要尊重孩子跳读的权利，不能把文学阅读当作识字课。就我自己的体验来看，虽然有些字不认识怎么读，并不会影响对小学情节的理解。

　　之前的阅读只是自己读，并没有考虑如何运用这本书给孩子来上阅读课，或者讨论。这一次多少有点留意，那些点是可以用来讨论的？有哪些角度是可以用来和孩子一起来思考的？

　　1、伏笔，像鹅的那只臭蛋，几次无意间的出现，一直到最后臭蛋解救了夏洛。心中顿时叫好，怀特安排每一个角色的出场，是因为它在小说中确实有不可替代的作用。

　　2、每个动物的形象。书中出现了非常多动物，比较常见像老鼠、山羊、鹅、它们每个人都对故事情节起到各种作用，但是都是分散的，把全书中分散的信息整合起来，看看以怀特塑造了一个个如何立体的形象，也会很有趣。

　　3、角色的讨论，最开始威尔伯认识夏洛的时候，当它知道这位新朋友嗜血，吃各种动物，和最后夏洛挽救它的性命，它在集市上对夏洛的一通感慨，对比着看，同时可以利用全书找材料，作者是怎么展现夏洛这样角色的变化的。不只是主角夏洛和威尔伯。老鼠、山羊，都是非常值得深入的讨论和分析的角色。

　　4、讨论如何写作。氛围的营造，像天气变化，作家是如何描述并营造氛围的。不是一句春天来了，怀特每一次都通过很多有趣的描写来展现。这一点让我想起前几天看《绿皮书》黑人钢琴师教朋友如何给自己妻子写情书，很多东西都是套路，有一定的方式方法，然后就是练习了。原来做儿童阅读的老师也提过，绘本非常厉害的一点，就是可以和孩子来探讨，作家是如何讲故事的，每一个绘本都是绝佳的活的案例。

　　深挖下去还是有蛮多可以用于阅读课，或者读书会的。我自己这一次阅读，一个非常重要的体验反而不是夏洛，毕竟夏洛是文中颇为正面的角色，这次时时会留意那个叫坦普尔顿的老鼠，每个动物对它都有颇多负面的看法，它自己的所言好像对很多事情也满不在乎。不过阅读的过程中，时时想起《魔戒》中的咕噜，没有了咕噜，无以成魔戒，同样的离开了坦普尔顿，无以成夏洛的网。这个角色真的值得好好的做综合的分析和讨论。

　　另一个让我颇多感触是外国文学里的儿童观。阿拉布尔太太觉得自己的女儿弗恩总是在谷仓待着，是不是有点问题。她去找了多里安医生，足足一章是她和医生的对话，可以看到《夏洛的网》里展现的是如何对待孩子不寻常的行为的，接纳、发展的阳光、尊重孩子的成长规律。这些还零零散散在整本书中都有体验，威尔伯为什么能活下来，孩子们在集市和大人的互动等等。

　　任溶溶的翻译也有意思，比如夏洛织的字，肯定不是汉字，所以书中很大一段关于夏洛如何织字的描写，绝对是任先生的创作，而非怀特的原文。文学作品，不得不说，我们会读到非常多的翻译之作，可是不同的文化背景，估计很多信息的传递是不完整，或者读者也很难理解的。故事的情节结构，可能是原作者的，但是翻译成另外一种文字，译者确实是在创造性的创作。

　　我大概是17年开始，重读自己原来读过的一些作品，每次读，都会很多新的体会，这些经验带给自己不一样的生命触动。就像前一段看知识金字塔，只是阅读，对作品的理解实在是很弱的，仅仅记忆一项来说，不足10%，如果有讨论和信息的整合，会增加到50%以上。其实非常希望有一些读书会，可以和大家有机会一起来分享、分析、讨论、辩论这些有趣的阅读体验，一方面是促进自己更多的思考和整理，另一方面，也是一个有效的阅读文学的策略。自己已经确定要回到县里，希望未来有机会能够有缘和县里的朋友一起来阅读，分享，讨论，为县域生活提供另外一种可能。