《万霞老师的班》读后感:小故事,大教育

时间:2019-05-28 热度:
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  小故事,大教育

  ――读《万霞老师的班》有感

  常宇路  陈静名师工作室

  转眼间,当班主任已经近四年了,学生也由可爱的小豆包变成了有独立思想的少年,对于班级的管理也要随着他们的成长而发生变化。都说班级管理是一门艺术,如何把班级管理的有滋有味呢?于是,我带着求教之心拜读了《万霞老师的班》一书。

  翻开这本书,一个个真事的故事跃于眼前,万霞老师用细腻的笔触,记录了孩子们的成长与蜕变。书中既有对班级生活的描述,对课堂教学智慧的记录,又有如何架起家校间彩虹桥的锦囊妙计。看完这些,不得不感叹万霞老师的教育智慧,她非常善于用一些"小细节、小故事"引导学生去理解"大道理".她的书就像非常实用的教学指导手册,帮助我们学习怎样做一个好老师。对于这本书,刘可钦校长这样评价:"从再平凡不过的小事中,我们可以品读出一个有情怀的教师的激情和智慧。教育是一场漫长的修行,需要静心、耐心和细心,慢下来才能看到它的美,才能领悟教育的真谛。无疑,万霞老师的实践对此给出了最鲜活的诠释。"

  我无法想象,假如自己班也有这样一个极具攻击力破坏力,家长联名要求离开的孩子,该如何处理?我充满了迷茫和好奇,万霞老师给了我答案。她用心去走近孩子,了解了他的内心世界和生活环境后,为他专门量身定制了"华丽转身"的帮扶计划。带着他看书,丰富他的业余生活;当他和同学发生摩擦时,教他学会去安慰别人并承担责任;记录他在校的一日情况,和家长定期沟通;给他一个班级环境――其他家长宽容的态度,为此万老师在班级博客中发了一篇博文:《给别人一次机会,也就是给自己一次机会》;同时让他担任纪律班长,帮助他增加在同学心目中的好感。最终,这个孩子的"华丽转身"实现了。也许,最好的教育就是用多种方法去教育一个学生,而不是用一种方法去教育很多学生。

  课下,我们经常会听到这样的话:"老师,他把我的笔弄坏了!""老师……"面对这样那样的诉求和孩子们的矛盾时,万老师会先听听孩子的处理方案,也让孩子听听同伴的处理方案,再听听旁观者的意见。看似是孩子间的一些小事,却可以让孩子知道不同的人有不同的看问题的角度,一件事有多种处理方法,从而慢慢掌握独立解决问题的能力。

  考完试我们通常都会要求孩子把成绩单拿给父母看,让我印象深刻的是万霞老师竟然给学生发放了一份不一样的成绩单――家长成绩单,根据十个问题给自己的父母打分,看看家长在孩子心目中是一个怎样的分数。家长拿到这份关于自己的成绩单,都与自己的孩子进行了谈话,知道了孩子打出这个成绩的原因,拉近了心与心的距离。教学是相互的,做好家长也是一门学问!

  除此之外,我还学到了许多教学和管理方法,这都成了我积累的财富。现在的我还走在教书育人的路上,在这条路上,也许会有泥泞,但总会有一些别样的风景会成为我们的期待与快乐!我当结合书中所学,并一路共勉!

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