说客定乾坤
――读《留候世家》有感
李达172班周宸伊
众人皆知“毛遂自荐”这典故,其出自于《史记・平原君虞卿列传》和《东周列国志》中。公元前257年,秦昭王派兵围攻赵国都城邯郸。赵孝成王派平原君去楚国求援,临行前,平原君准备挑选二十名文武门客随同前往,已选中十九人,尚缺一人。这时,门客毛遂自告奋勇,愿与平原君同往。平原君问:“毛先生至赵国几年?”遂答:“三年”。平原君又问:“先生若为圣贤之辈,三年未曾被人称诵,是先生无才能也。”毛遂答:“吾乃囊中之锥,未曾露锋芒,今日得出囊中,方能脱颖而出。”平原君心悦诚服,率毛遂等二十人前往楚国。至楚国后,平原君赞颂毛说:“毛先生一至楚。而使赵重于九鼎大吕,毛先生以三寸之舌,强于百万之师。”由此可见,好一说客!
中华历史上说客甚多。秦朝末年,汉高祖刘邦推翻秦朝暴政并与众民“约法三章”,当时百姓们对刘邦可谓是感恩戴德。然而地位平平的他是如何从一个小小 长登上皇位,且让其六国顺从于他的呢?仅因他比项羽宽怀大度,不滥杀无辜吗?不,因为他善用能人,拥有一个足智多谋、有三寸不烂之舌的张良。张良何许人也?其家五代韩国宰相,却因秦灭韩使得家破人亡。因与刘邦投缘,就跟从了他。“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房。”此句流传千古,这是刘邦对张良的高度赞赏。据《史记・留候世家》中记载,张良体弱多病,汉高祖让郦食帮他出谋划策。郦食认为重新封六国的后代,全部授予印玺,则可向南称霸。谁知却被张良全全反对,良曰:“谁为陛下画此计者?陛下事去矣。”之后张良为汉王一一分析,且举例的八例让汉王信服不已,曰:“未能也”。终“汉王辍食吐哺,骂曰:‘竖儒,几败而公事! '令趣销印。”如此看来,若不是张良的及时劝阻,依照郦食那鼠目寸光的建议去实施,使得“六国立者复桡而从之”,史上就不会再有之后汉文帝、汉武帝时期“文景之治”的繁荣景象,刘邦则更为一道不足为观的风景!试想,若张良思考事情不深思熟虑,没有那三寸不烂之舌,且其“状貌如妇人好女”,说白了就一摆设。这就是为什么张良不必带兵打战也是刘邦的左右臂、真正的幕后英雄!
我国传统上有“三教九流”之说,九流之中有一派叫做“纵横家”。战国时期所谓的“纵横家”不外乎一个人,即张仪。他是“鬼谷子先生”的门生,施展“连横”之术,将战国晚期各诸侯及天下形势掌握于股掌之中。秦惠王十二年,秦欲攻齐,但忧虑齐、楚两国已缔结了合纵联盟,便派张仪游说楚怀王。张议说道:“大王若真要听从我的意见,就和齐国断绝来往,解除盟约,我请秦王献出商於一带六百里的土地,让秦国的女子作为服侍大王的侍妾,秦、楚之间娶妇嫁女,永结兄弟国家,这样向北可削弱齐国,而西方的秦国也得好处,这是最佳策略。”谁知张仪回秦国时假装没拉住车上的绳索,跌下车受了伤,一连三月没上朝。楚王自作聪明以为张仪如此是因自己与齐国断交不彻底,则借来宋国符节到齐国辱骂齐宣王,齐宣王愤怒之下斩断符节和秦国结交。结果楚国只得六里地!楚怀王一怒之下,兴兵攻打秦国。结果秦、齐两国共攻楚国,使得楚军大败。要知道楚国在当时算发达国家,但张仪抓住了楚王好美色的弱点,并用“六百里地”作诱饵引其上钩,妙!作为纵横家的张仪,巧言令色,以三寸不烂之舌就使楚齐绝交,着实令人佩服!
历史上并不是每人都有长远目光 ,会轻易听取说客们的建议,有的人以致最终落得凄惨的下场。“抱王霸之大略,蓄英雄之壮图,志吞六合,气盖万夫。”此乃《淮阴侯庙记》中苏轼对韩信的评价,对其可谓是赞叹有加啊!有勇有谋、忠心耿耿的他,从忍受胯下之辱至被封上大将军,实则不易!能有如此之大的光环,可以说他拥有璀璨人生了吗?我却不这样认为。当初汉王封韩信为齐王,征调他的军队攻打楚军,使得项王害怕派武涉前往规劝齐王与楚联和。可韩信谢曰:“汉王授我上将军印,予我数万众,解衣衣我,推食食我,言听计用,故吾得以至於此。”由于武涉他是项羽派来的谋士,他的说服力不强,所以齐王很简单地就把武涉给打发了。“齐人蒯通知天下权在韩信,欲为奇策而感动之。”又一好谋士,欲趁热打铁,但这并不是件容易事。怎么说韩信也算个知识分子,古时候能与他人共衣共食的,只有关系十分亲密的两人即可。则韩信曰:“吾岂可以乡利信义乎!”可蒯通毫不罢休,仍举往例说明继续效力于刘邦的危险。然“韩信犹豫不忍信汉,又自以为功多,又终不夺我齐,遂谢蒯通。”终是上天戏人,之后韩信欲谋反却错过了最佳时机。韩信与陈 一同反叛,谁知“信乃与家臣夜诈诏赦诸官徒奴,欲发以袭吕后,太子。”可惜百密终有一疏,后“信方斩,曰:‘吾悔不用蒯通之计,乃为 女子所诈,岂非天哉!'”实则令人哀叹,就算如今悔恨当初也无济于事了。若韩信选择了采纳蒯通的建议,就会扭转史实形成“三足鼎立”的局面。可惜上天只赐予了他带兵打战的超强能力,却没给他长远的目光。
伶牙俐齿、能言善辩,靠三寸不烂之舌,游于强权官宦之间;运筹帷幄之中,决胜千里之外,以其足智多谋改时局定乾坤,这正是历史上那些优秀的说客们所拥有的超凡之处。
(指导老师:张芝兰)