《绿野仙踪》有感

　　壮壮昭昭爸爸妈妈

　　奥兹的礼物人文主义的启蒙

　　最近妈妈在给壮壮讲《绿野仙踪》，希望得到头脑的稻草人，希望得到心脏的铁皮伐木工，胆小而渴望勇气的狮子，他们一起陪着多萝西去绿宝石城找寻伟大的魔法师奥兹，希望他能给予他们所渴望的东西。

　　历尽艰险，他们完成了奥兹的任务，得到了他们的应得礼物，稻草人得到了充满智慧的头脑，铁皮伐木工得到了充满爱的心脏，狮子得到了敢于面对一切的勇气，其实他们还收获了彼此亲人般的友谊。

　　童话在曲折离奇的情节下，其实隐藏了作者表达人文主义思想的精妙构思。稻草，铁皮，野兽，这三个并非人类的东西，在亲身经历艰难险阻中，不断认识自我，竟然都获得了身为人才有的智慧，爱心，和勇气。

　　而反观伟大的魔法师奥兹，却只不过是个利用科学小把戏故弄玄虚的魔术师而已，奥斯送给稻草人的礼物是一包满是针和钉子组成的大脑，送给铁皮人的是一颗玻璃做的红心，给狮子的是一枚勇气勋章。这些礼物与其说是智慧、爱心和勇气本身，到不如说是意识觉醒之后的自我赋权。

　　科学技术的发展让人们远离了迷信神灵的蒙昧时代。那么相应的，神也就不能再赋予人生命的意义，但生命总要有所意义啊！所以人转而听从自己的内心的体验，寻找智慧，爱与勇气的根源。

　　作者想通过奥兹的礼物告诉我们，没有任何神能赋予你什么，请听从自己内心的声音；人是最可宝贵的，人的体验和意识是生命意义唯一来源。

　　壮壮的回答从欣慰到恐慌

　　无意中妈妈问壮壮，如果你碰到了伟大的奥兹，你希望他能给你些什么？

　　“科学和智慧”，听到这个答案，一股欣慰的感觉从心底升起，我明白在这个小家伙脑袋里，“科学和智慧”的种子是种下了。我用力的检索着记忆库，是什么时候，什么事情种下了这颗种子？

　　自驾时车上播的“卓老板聊科技”录音；睡前讲的塔木德儿童故事；科技周时的中科院研究所参观；一起看过的病毒和基因的科教片；平时一起动手做的各自小实验，周末断断续续的科技馆、自然博物馆、动物博物馆、猿人博物馆之旅；河边散步时一起讨论“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃紫泥”、“基因突变，自然选择，适者生存”；放学路上一起观察小蜡树下的路面上的粘液，终于找到树上的“蜜虫”才是罪魁祸首；还有，一定还有，可是记不起来了……

　　两年的时间即太短，又太长。太短，以至于我无法将懂得都分享于他；太长，甚至于仅两年的记忆我都无法全部记起。

　　越往后想，那一点点小自豪和欣慰，逐渐变成了一丝丝的伤感和恐慌。

　　为什么是恐慌?

　　无论你是否意识到，时间就是这么过去，孩子就是这么一天天长大，离真实的世界越来越近，并最终走进其中，成为他的一份子。

　　他会以什么态度来和观点来看待这个纷繁变化的世界，我能帮他准备好吗，我是否尽力了最大努力来关心和陪伴孩子们，是否在各方面给孩子做了一个合格的榜样？

　　明天的命运取决于当下的性格，当下的性格决定于儿时的经历。如果你对以上这句话有异议，建议和孩子一起看看皮克斯的《头脑特工队》，除了脑洞大开，希望你更了解孩子的心理成长历程。

　　一则故事，有一个人胆子特别大，世上没有什么能让他害怕，所以他决定离开他的爱人去冒险，游历无数险境，仍然不知害怕为何物，于是决定回家，可路途遥远，回不去了怎么办，再也见不到爱人了怎么办？终于，他体会到了害怕和恐慌。

　　每位父母的手里都掌握着你孩子的未来命运，(www.lieshai.com)而恰恰这个孩子是你最爱的。

　　你也现在体会到了害怕和恐慌了，不是吗？

　　童话清清你的“罐子”

　　如果说文艺作品是作者对世界的各种态度和不同理解，那么童话则是作者对未来的充满爱的希冀与发自肺腑的忠告。

　　除了少数的童话作家，我们普通人只有两次珍贵的机会接触他们。一次是在儿时坐在父母腿上，听他们讲着向往的童话，一次是在把孩子抱在腿上，给他们讲童话故事；对了，还有一次机会，爷爷奶奶，姥姥姥爷，给孙子孙女讲故事……

　　与童话的第一次接触，我们像是一个空空如野的罐子，童话里的角色让我们学着共情，学着思考，学着理解自己周围的世界，学着与别人相处，与自己相处……

　　装着装着，罐子好像满了，好像越来越难装进去了，哦！原来我们“长大了”。

　　与童话的第二次接触，我们已经是一个装的满满的罐子，童话里的角色让我们再次试着共情，试着思考，试着理解世界，试着与别人相处，与自己相处……

　　讲着讲着，罐子好像空了，好像越来越装不满了，哦！好像我们“长大了”。

　　第三次，还没有到来，提前做好准备把。

　　孩子是父母的一面镜子，见到孩子就见到了父母。而最需要这面镜子的人恰恰不正是父母本身吗？

　　一个自视甚高装的满满罐子，终于有一个契机，停下来自我检视一下，好的沉沉淀， 不好的清清空，让自己扩扩容，做一个更好的“大罐子”，也为你的“小罐子”。