《家风》读后感

时间:2019-05-28 热度:
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  《家风》读后感(一)

  近期,公司组织了读书活动这一活动,借此来让我们树优良家风,育家国情怀。于是我选择了《家风》一书,虽然并未全部读完,但还是感触良多、受益匪浅。习总书记指出:"领导干部要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。领导干部的家风,不是个人小事、家庭私事,而是领导干部作风的重要表现。"习总书记的指示充分揭示了家风建设对个人,乃至全党的重要意义和作用,是今后党员干部建设良好家风的重要指导思想。

  家是浓缩的国,国是放大的家。那么,家风是什么,我理解的是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的传统风尚,是一种特色文化的传承。可以说,良好的家风,是家庭建设的核心,烛照着每一名家庭成员的心灵世界,成为每个人的精神源泉。 家庭是精神成长的沃土,家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正心诚意、修身齐家为基础,以治国平天下为旨归,把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人传承家风和家教的本分。

  家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础细胞。在中华文化传统中,"家"具有独特的地位,家庭是社会的细胞,是人生的第一所学校,弘扬家庭美德、树立良好家风,使家庭生活充满乐趣,更具温馨气氛,让孩子在

  潜移默化中播撒下德行的种子,是抵抗坏风气毒害的最好良剂。人格塑造家风,家风孕育人格。对领导干部而言,家风更是关系到作风能否端正、廉洁能否守住。好的家风能为廉洁奉公提供精神支撑;反之亦然,家风不正、家教不严,相互影响、恶性循环,最终会突破法治的底线、走向腐败的深渊。

  有什么样的家风,就有什么样的精神状态、价值追求,所以,古人"欲治其国者,先齐其家".对社会而言,家风正,就能不断激发每个家庭成员在文明风尚拔节中的"潜在力量",如是,整个社会就一定可以在小家大家的交相辉映中塑造时代新风,支撑起淳厚的民风、社风。

  《家风》读后感(二)

  战京玲

  "不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。"习近平总书记早已为新时代的家国之基做过如是阐述。

  最近,在万叶书园给孩子买书的时候,无意间看到了《家风》一书,想到习近平对家风的重视,便突然有种想要细读的冲动。没想到,书中的诸多观点,引起了我很多的共鸣。书中介绍了八位老一辈无产阶级革命家,党和国家领导人的家风,让我们从一个独特鲜明的视角,看到了他们作为普通家长,普通父母的许多真实感人的故事,他们教育子女的方式方法和治家理念,使我深受感触,是我们每个家庭学习的榜样。

  家风是指家庭人员的道德风貌和相沿成习的家庭传统,是一个家庭的主旋律,主要由家长的形象、追求、喜好、品质、道德家教等构成,家风直接影响子女的成长,家庭是社会的重要组成部分,是社会文明进步的主体,良好的家风对于我们不断推进社会主义事业,全面构筑社会主义和谐社会,起到不可估量的作用。习近平在提到自己的家风时讲到:"父亲的节俭几近苛刻。家教的严格,也是众所周知的。我们从小就是在父亲的这种教育下,养成勤俭持家习惯的。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风,这样的好家风应世代相传".

  在现代功利教育的重围下,更多家庭非但没有舍弃良好的家风,更将其视为珍贵的家庭精神财富,孜孜以求,美好的人文情怀得以代代延续。现在绝大多数家庭都十分重视对子女的教育。家庭教育是一个连续的过程,它的每一个细节都带着家庭风气的影响;而家庭风气不是想出来的,是由家庭中每个成员的生活和自己的操行创造出来的。如果成年人的言谈举止有失规范,即使是精心研究出来的教育方法也无济于事。所以,每一位成年人都要把握好自己的言行,为子女的成长营造良好的家风。子女的未来其实就掌握在成年人的手中。因此,家长一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭,受到积极健康的精神影响,才能心情愉快,积极进取,养成良好的行为习惯。

  老舍曾在《我的母亲》一文中写道:"从私塾到小学,到中学,我经历了起码有几十位老师,但是,我真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。"这短短的几句话,也反映出如雨的家风。这也正是有些贫困潦倒、目不识丁的人之所以能把孩子培育得成名成家,而有些腰缠万贯、学富五车的人却做不到,原因在于有比金钱、物质和知识更为重要的东西,那就是家风,是一个家庭长期积淀下来的人文底蕴。

  身为人母,我从这些故事中深深体会到作为家长对于良好家风养成的重要作用,也在生活中积极实践。在一个信息化时代,手机似乎成了孩子们的标配,作为一个14岁男孩,(www.lieshai.com)他也不能免俗。但是,我并没有完全反对孩子拥有一个属于自己的手机,但是有一个什么样的手机,拿手机来做什么,手机对于孩子有哪些帮助是我所看重的。我告诉孩子,一个人必须保持对物质的克制,任何时候都要放弃对于物质的攀比,养成节俭的习惯。于是,我和儿子约法三章:首先,学生时代所使用的手机必须是旧手机;其次,手机必须是作为一个了解世界、获取知识的窗口,绝对不能下载一个游戏;第三,用手机的时间必须要有节制,每周不得超过三个小时。这边给了"胡萝卜",另一边我必须拿着"大棒",如果发现他违约,我就会关闭WIFI一周。慢慢地,我们都遵守了相互的承诺。通过这件事情,孩子也感受到这是一个有规则的世界,不尊重规则,只能事与愿违,得不偿失。孩子把这件事情写成了作文,并且被老师当做范文来引导其他同学正确使用手机,遵守规则。

  儿子周末喜欢上"新概念英语",并且已经坚持了好几年。对于学习,我大力支持,但我告诉他,爸爸妈妈可能不会像别的家长那样,接来送去。从家到他的小课堂有30分钟的公交车程,并且公交站点距离家还有10多分钟路要走,特别是冬天,天黑的特别早,每次回家,基本上都已经全黑。但是,我想,不能因为是学习就养成他对大人的依赖,既然有公共交通工具,就应该养成低碳出行的习惯。刚开始,我还陪着他一起等公交、坐公交,几次反复之后,他就独立上岗了。并且,自己总结了一套防止意外事件发生的预案,分享给周边的小朋友,这也算他成长的一个小故事吧。

  分担家务、热爱生活、积极上进、尊师重道、尊老爱幼等等家庭美德,我知道,所有一切都必须是父母首先身体力行,带动孩子在生活中感悟,在感悟中成长。特别是对于学习,我感觉到成功的家庭教育,往往建立在共同学习的基础上。学习是求得共同语言、增长知识、形成兴趣、保持进步的基本手段。在一个家庭,学习也是稳定幸福的要素之一。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是,他们生活在信息时代,学习成为他们重要的生活方式。值得注意的是,信息时代的到来,所有人都面临着信息的更迭,很多东西很快就会落后。无论是思想观念还是知识结构,家长也许该向孩子学习很多。在孩子面前,家长不再是一成不变的权威了,家长需要和孩子一起成长。 (作者:局审计中心胜中分处)

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