读《幸福就在师生之间》有感

时间:2019-05-28 热度:
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

  读《幸福就在师生之间》有感

  姜云祥

  作为一名教师,幸福是什么呢?我觉得应该是老师看到学生们在课堂上有所收获,教学目标能够实现时。作为一名学生,幸福是什么呢?我觉得应当是在课堂中享受到学习的快乐和成功的幸福。但是怎样才能使老师和学生都幸福呢?这个问题一直困惑了我好多年。

  在一期《中国教师报》中,我看到了这样一篇文章《幸福就在师生之间》,读完之后让我顿时醒悟------幸福应当是相互的。在学校里,教师和学生实现幸福的主阵地是课堂,作为教师应当清醒地认识到学生是主体,如果他们对学习没有兴趣,没有被充分调动起来,无论老师讲的多么精彩,效果也不会好的。学习效果不好,教学目标不能完成,教师和学生哪有幸福可言呢?

  在以往教学中,教师为了实现自己的幸福,想尽了办法,使出浑身的力气备课、讲课。在教师的讲授下,学生只能被动地听,被动地记,很少能体会到学习的幸福、快乐。长此以往,教师感到了疲惫,幸福指数也在下降,而且还会经常埋怨:这么简单的问题讲了多少遍,还有学生不会。结果是,多数课堂没有了激情,学生和教师都很少感受到幸福的存在。

  为了改变这种形式,我认为这种课堂教学模式定位就很好"自主预习、合作探究、质疑解惑、学教结合".在这样的教学模式下,教师和学生都忙起来了,教师忙着精心设计学生自主学习,合作探究的问题。学生忙着自学,小组合作,组员共同讨论,然后在展示环节派一名同学去讲解这部分内容,其他同学可以质疑,如果该同学没有回答出来,可以让其他同学来回答,教师在课堂上起到一个主导作用。当出现争议或者学生没有明白的问题时,教师适时进行点拨,讲解。为了激发学生的学习热情,教师应该及时对学生进行评价,还有生生评价。这样学生不仅在课堂时间上认真学习,而且还会在课间去找老师问问题,学习的积极性被充分的调动起来了。学生感觉到自己是课堂上的主人,感受到了学习的幸福,感受到了学习的快乐。看到学生学习的变化,教师也觉得很幸福。

  教育是一个长期而艰巨的任务,教育在培养创新人才的同时,更需要培养具有创新精神的教师。

  "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索".为了能让幸福在课堂中流淌,我们教师还要不断地学习,不断地探索,为了自己,也为了学生的终身幸福奠基。"有效的课堂、幸福的课堂、快乐的课堂",是我们前进的动力,从此让学生感觉到学习的幸福,让教师感觉到上课的幸福。让我们的课堂永远充满朝气,充满快乐,充满幸福。

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容来源于用户自行上传或互联网,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:kf@hequma.com 进行举报,并提供相关证据,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)