《幼儿园最重要的条件是教师》读后感

时间:2019-05-28 热度:
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  《幼儿园最重要的条件是教师》读后感

  王晓晨

  幼儿教育是教育的起点,每个孩子就是一颗小小的树,我们幼儿教师需要用心去欣赏、研读、呵护和浇灌,让她们健康快乐的成长,教师把自主学习发展的机会交给孩子,鼓励他们运用已有的经验创造性解决问题,尝试交换不同的策略应对问题的教学艺术,使孩子的自主性、交往能力、评价能力、心理素质、创造潜能发挥得淋漓尽致,提升了游戏水平,彰显了幼儿的创造个性,发展了他们的创造能力。幼儿园的教学是一门科学,更是一门艺术,幼儿教师要给孩子以影响,除了应具备的人格,渊博的知识外,还要走进孩子的心里,因为孩子是要靠老师去引导的,只有你用对了方法和孩子去沟通、去接触、孩子才会打心底崇拜你,这样,我们在幼教这条路上才会越走越自信,越走越轻松。

  自己工作3年了,在这三年中,自己的工作有些是让自己满意的,有些  是不满意的。唯一不满意的就是自己的情绪控制问题,自己是急脾气,有些许的事情自己还是控制不了。当读完《幼儿园最重要的条件是老师》时,自己想了很多,需要改正的有很多,以下是我思考很久的:

  "爱孩子,真诚对待每一个孩子"这是幼儿教师最基本的职业素质。

  能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事,有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师喜欢。著名作家雨果曾经说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师。首先要具备的是什么?可有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱,没有责任心和爱一切都无从做起。

  作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用"爱满人间"的胸怀关爱每一位幼儿,对幼儿就像对自己的孩子一样去呵护他们。用真诚的心去爱他们。

  要取得家长的信任则侧重情感沟通,赢得孩子对老师的热爱情感也是赢得家长信任的基础,孩子越爱你这一位老师,家长也就越信任你。每一个家长的合作意识不同,教师也是需要因人而异的。一个个案例给我的启发很大,促使我思考、重视该如何做好家园联系工作:那就是要"理解"、"信任"、"合作".全职父母由于生活交际圈子狭窄,教育孩子便成了她们的首要任务,渴望得到他人的肯定与认可,所以教师首先要对她们表示认可,会对她们产生很大的鼓舞,然后再把孩子的情况跟实际联系起来,而不是只空讲大道理。比如,提醒家长不要根据自己的喜好随意推迟孩子的睡眠时间,影响孩子第二天的午睡,可以将一些国外的研究报告告诉家长,孩子睡觉时会分泌一种叫褪黑色素的荷尔蒙,它与预防癌症有关,分泌最多的时期在一至五岁。通常情况下,22:00开始分泌,23:00逐渐上升,凌晨2-3点达到高峰,然后逐渐下降,所以家长要培养孩子早睡早起的好习惯。

  工作实践中,积累更多的沟通经验,成为幼儿与家长欢迎的幼儿园教师。

  1、在思考中获得快乐

  布莱希特说过:"思考是人类最大的快乐。"成为会思考的幼儿教师,首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。

  2、在创造中体验快乐

  做为幼儿教师要怎样"创造"呢?"创造"离我们远吗?如何创造:立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。

  3、在表达中感受快乐

  常读、常看、常思,将一直陪伴着我、激励着我,让我们一起做个快乐的幼儿教师!

  作为一个幼儿教师最重要的是拥有一颗爱心。

  爱是双向的,只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。

  一、幼儿犯了错误,不需要大家帮助。

  教师想赢得幼儿的喜爱,除了为幼儿营造充满爱的环境,还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个教育的误区,即一个幼儿犯了错误,让所有的幼儿都来"帮助"他。其实,犯错是幼儿个人的私事,有时更是幼儿个人的隐私,不需要大家都来关注,更不需要大家都来批判和"帮助".否则,大家都参与进来,可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。

  诸如小朋友经常会出现"尿裤子"的现象,如若老师处理不当,孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学,在全班面前失去尊严,我们如能运用"高超的手段"保住孩子的面子,尊重他们"犯错误",不公开羞辱孩子,教师肯定会得到孩子的感激和尊重,尊重不代表着教师对幼儿的尊重,更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自己在教育过程中,为帮助某一特调皮,缺点"一大筐"的孩子改正错误时,往往会动用集体的力量,开场白往往是"某某小朋友实际是个很聪明的孩子,但他身上还有很多的缺点,今天我们帮他来找找吧。"当孩子犯错误时,教师应该和相关的幼儿私下"了结",或者让幼儿自己"了结",在别人不知不觉中改正,过于张扬幼儿所犯错误,不仅不利于幼儿改正错误,也不利于幼儿的心理健康,使幼儿过多的去关注别人的短处,如果过多关注别人的短处,孩子的心理不会十分阳光,过多关注别人的孩子多了,班级的心理氛围决不会和谐。

  关注和满足幼儿的需要,让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活,幼儿园就会成为幼儿向往的地方,教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。

  二、做个富有幽默感的幼儿教师。

  幽默是现代人必须具备的一种手段,它是教育手段,也是教育目的。幼儿也特别喜欢 "幽默"的教师,幽默不仅能给幼儿带来欢乐,而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育,获得发展。

  平时多使用幽默批评,许多时候,幽默化的间接批评比直接批评更易于接受,因为孩子更乐意接受寓于幽默的劝导,老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地,如利用一些闲暇的时间,教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事,进行"说与做的不一样"的游戏等等,这些活动充满趣味性,又有一定挑战性,对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有一定作用。

  幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师,更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活,他们喜欢富有幽默感的教师,喜欢能给他们创造幽默感的教师,喜欢幽默情调的教育。今后,我将不断提高自己的幽默意识和幽默能力,以一种积极、乐观和开放的心态对待幼儿,让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发,获得发展。

  罗曼・罗兰说:"要撒播阳光到别人心中,总是自己心中有阳光。"是的,追求快乐是人的本性,自己心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师,定会受到孩子的爱戴。所以,我愿意做幼儿喜爱的教师,和幼儿一起幸福地成长!

  苏晨老师说

  幼儿教师对幼儿的爱,我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿,像母亲般热忱地爱着每一个幼儿,看着孩子们进步、成长、学会本领。摸摸孩子的头发、帮孩子盖好被子;给生病的孩子打个慰问的电话。日积月累这些细节能让孩子感觉到你的关心,让孩子更加喜欢自己,更加愿意和自己交流谈心。与孩子说话时弯腰、蹲下;误解孩子时,主动道歉;这是对孩子的尊重,对生命的尊重。即使孩子还是个小小的个体,很多道理还不懂。可是教师的言行举止,是孩子学习的榜样。教师尊重孩子,孩子也能从中学会尊重他人。

  "不要吝啬你的微笑,它能拉近彼此的距离,为沟通铺就坦诚".微笑着面对烦恼,微笑着去解决每一件事情,会有更好的结局。

  爱,不在花费的时间有多长,而在于相处的品质有多高。让我们教师发挥自己的教育特长,陪伴着孩子们快乐成长吧!

  做幼儿喜爱的魅力教师。

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