好教育好人生读后感

时间:2019-05-28 热度:
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  好教育好人生读后感(一)

  我有幸阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》这本书,本书以随笔的形式记录下肖川先生几十年里的教育心得,让我这位从教初期的年轻教师受益匪浅,感触很深。

  原来,教育是对人的成全,正是好的教育成全了好的人生。学会过美好的生活,使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人,这就是完美教育的鹄的。好教育引导人们向善求真,引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升。课业负担过重而令人疲惫、令人压抑的教育不是好教育,眼中只有“考生”而没有“学生”的教育不是好教育,充斥着空话、套话的教育也不是好教育。好教育是为了人生的教育,它能让我们的人生宽阔而又有所坚守,丰富而又清纯,富有而又淡薄,有情趣并有境界。只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识,清明的才智,通达的性情,宽广的胸怀。作为一个教育工作者,如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围,那么良好的教育就有了切实的保障。

  作为新一代的职业教育者,受到过良好的高等教育,有着美好的人生前景和优越的生活学习条件。我为自己在宿城区职业教育中心工作感到自豪。因此,《好教育好人生》这篇文章给我最大的启示是:我对于人生都做了合理的规划。在规划好的人生轨迹里,我们面临的考验就是尽力地完成每一件事。有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好,更是难上加难。因为这不仅要上述的两点,还要有做事认真仔细的态度。如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高。

  好教育好人生读后感(二)

  美国著名教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”作为一名辛勤耕耘在一线的教育工作者,每当我们登上讲台的那一刻。面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:应该给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?因为这关系着每个孩子一生的生活,关系到他们的未来。

  看完肖川老师的《好教育好人生》感受颇深、感慨良多。作者以随笔的形式,侃侃而谈,娓娓而叙,于丰富而生动的材料中显自己的真知灼见,令我在亲近感中翻卷而细阅,掩卷而深思――

  教师对学生的爱心是一股巨大的教育力量。学生体会到教师的爱心,就能容易接受老师的教诲。而实际教育教学工作中该如何诠释这个爱呢?

  爱,就是尊重。

  苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“自尊心是青少年最敏感的角落,是学生前进的潜在力量,是前进的动力,是向上的能源,它是高尚纯洁的心理品质。”教师要尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生潜能,尊重学生个别差异。古人说:“树怕伤皮,人怕伤心。”一个丧失了自尊心的人将是不堪设想的。教育者应维护和培养学生树立恰当的自尊心,从而使学生活得更多“向上的能源”.

  每一个教育工作者能做的不应该是总把自己凌驾于学生之上,不能仅仅停留在传统的“师道尊严”,而是应该让自己融入学生的世界,教导,教学,尊重,训导,这些事情并不互相排斥,只要一个教师能正确摆准她的位置,那么,她的世界就不只是她一个人的世界了,而是许多学生,朋友,乃至于花草,树木,鱼虫所组成的美丽新世界。

  爱,就是信任。

  为师者都深谙,信任是打开学生心灵的金钥匙,对学生信任是一种情感投资。信任学生,要在对待学生上一视同仁,要努力坐到以信任之目视之,以信任之耳闻之,以信任之心待之,以信任之言导之。如果教师的估计出了差错,极大地不信任学生,很容易让教师教育失当,从而降低自己在学生中的威信,也容易让学生对老师积怨产生抵触情绪,甚至与老师的期望背道而驰,以致使学生的心灵受到扭曲。因此,唯有信任,才能交心于学生,教师不仅要做学生的良师更应做学生的益友。信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架构心灵的桥梁,教师要用这把信任的金钥匙去开启学生的心灵之窗。

  爱,就是宽容。

  宽容,宽以待人是中华民族的传统美德。教育中的宽容是指在严格要求的前提下,给学生创造宽松的心理空间,给学生认识错误改正错误的时间。宽容的艺术也是教育的艺术。

  教育家苏霍姆林斯基说:“有时候宽容引起的道德震撼远比惩罚更强烈。”可见,宽容绝不是放任自流,而是一种积极的教育手段。“金无足赤,人无完人。”(www.lieshai.com)对于自制力悠闲的学生而言,有缺点有过失在所难免。教师要以宽广的胸襟接纳学生的不足,欣赏学生,能让学生在活得尊重、信任的同时,得到反思和自省,进而不断完善自己。

  “好教育”就是为了学生的“好人生”.也许“好教育与好人生”,读这几个字只要几秒钟,但是要搞好教育,谱写好美妙人生却是一个大工程,而教师正是完成这一工程的关键。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。孩子是一张白纸,要使之变成一幅美丽的图画,教师有责任为其调好油彩。作为一名教育工作者,我得像下棋一样走好每一步,才有可能将学生送至正确的人生之路,因为我相信:什么样的教育决定什么样的人生!

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