幼儿园那些事儿读后感

时间:2019-05-28 热度:
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  幼儿园那些事读后感
  
  无意中在沛沛那里看到这本书,随向其借来阅读,后来才知道这本书原来是彤彤妈妈的,感谢她把书拿来与大家分享、漂流。
  
  起初这本书最吸引我的是作者李跃儿,她是著名的儿童教育专家,李跃儿巴学园的创办人,凑巧最近正在看《窗边的小豆豆》这本书,以巴学园为原型撰写的书,于是,就有了强烈的阅读愿望。
  
  从借来书的中午我就窝在沙发上,不停地看,书的厚度还行,我喜欢看这种行距比较适中的书。这本书以小说体的形式,通过一位妈妈的讲述和经历,将父母关心的孩子在幼儿园的问题以故事的方式娓娓道来,每个章节后还有李跃儿写给父母的贴心话,这种形式特别容易让读者有阅读的欲望。书一共有7章,从宝宝几岁上幼儿园合适,如何选择幼儿园,入园准备,幼儿园那些事儿,兴趣班等等。基本都是家长迫切想知道的问题。另外主人公温娜,也很像我们新时代的母亲,有强烈的自我成长愿望。前面几章,由于欢欢都已经经历了,仿佛回头看自己走过的路。后面的几章,有许多问题我着重关注了:
  
  一、吃饭问题。
  
  欢欢一直不愿意在幼儿园吃早饭,估计一是还赖着想让奶奶喂,二是奶奶的饭做得太好吃了。
  
  书中提到:孩子在家吃的太好,会拔高孩子的口味,觉得幼儿园的饭不好吃,如果想让宝宝长大以后能面对比较差的生存环境也能很快适应,就要让孩子从小发现精神享受的乐趣,而不是将孩子的注意力过多的引向物质的享受,因为精神的享受是可控的,其感觉来自孩子自己的定位,是否感到愉悦也主要来自非物质因素。
  
  和欢欢幼儿园老师的想法完全吻合,还是要鼓励孩子在幼儿园和小朋友一起就餐。
  
  二、孩子遇到困难,家长如何帮助?
  
  这一点我以前曾经意识到,但还是坚持的不够,总是越俎代庖的帮孩子解决许多本应该他自己解决的问题,剥夺了孩子实践的机会。
  
  书中是这样说的:一个孩子生活中遇到困难的时候,如果成人没有第一时间替他解决,他就会想办法自己来解决,孩子的能力就是这样成长的,人类只有自己解决自己的问题了,才能真正获得身心的自由。
  
  三、玩具的选择。
  
  我总是热衷于给孩子买各种玩具,一开始是车模,后来是那种拼装玩具、积木,现在则是更多的买书。我真切的体会到太多的玩具只会分散孩子的注意力。
  
  书中是这样说获得:玩具多了并不好,如果玩具很多,孩子就会见异思迁,玩了这个还想玩那个,他们就不能深入的开发一个玩具的可能性。孩子在玩耍的时候,尽量不要去打扰,有的时候,无聊也是学习的过程。人类需要体验无聊。
  
  四、兴趣班的困惑
  
  欢欢至今没有上任何兴趣班,奶奶认为我们是在耽误孩子,我和欢爸意见比较一致,让孩子在玩好的基础上去发现孩子的兴趣并发展。
  
  书中是这样说的:让孩子去经历一下兴趣班没有什么不好,等孩子四岁以后,可以带孩子去体验,有些东西是学了以后才知道是否感兴趣,但一定要找一个懂得孩子,也很有专业水平的老师,切记不要把孩子硬塞给那些有破坏性的老师。
  
  五、行为问题。
  
  暑假里,我经常对着欢欢发莫名火,明知道不对,却控制不住自己,欢欢也感受到了我的不满,不断的挑战我,我感觉自己很失败,如同一个咆哮的妈妈。
  
  书中是这样说的:如果父母对孩子不满,孩子就会感受到父母的不满,就会认为父母肯定是对的,这样孩子的都会认为自己真的是令父母不满的人,并且为了证明父母是对的自己是不对的,去做很多更让父母受不了的事,就是所谓的出现了行为问题。
  
  六、育儿中的困惑
  
  在育儿的过程中,我有热情,也有自我成长的动力,但面对困难和困惑,常常感觉很无助。
  
  书中的话写的真好:创造美好东西的人需要让自己延迟满足,就是向往着那个美好的结果,去面对种种的不美好。我们必须付出更多的心力和精力,去感染周围的人和我们一起营造氛围,跟我们一起承受艰苦的工作,才能做出美好的产品。
  
  七、幼小衔接
  
  这个问题,离欢欢还有点远,但是作为教育工作者,书中的观点很认同:学前准备,学不学奥数不重要,养成良好的习惯,培养学习热情和适应学习生活的能力才是最重要。在关注与尊重的环境中长大的孩子,在以后的任何环境中,都有能让自己幸福的能力,都有力量找到自我的定位和人生的方向。将孩子的强项拉长,孩子才会对自己有信心,家长放松的心,才是孩子成长最重要的阶梯。家长一定要实实在在的帮助孩子的入学适应期,帮助他们学懂课程的内容,支持他们完成老师的作业,孩子、经历了人生之初的快乐、愤怒、喜悦后,内心会变得越来越丰富和成熟。
  
  一口气读完此书,收获还是不少的,很有成就感。
  
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