做老师真好读后感

时间:2019-05-28 热度:
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  做老师真好读后感(一)
  
  实话实说,这本书的书名并不怎样,很直白,一点都不诗意,但这种感觉,我曾经多么熟悉,可是现在,它越来越陌生,离我越来越远。现在这种感觉在慢慢地消磨殆尽,消失得无影无踪。我疲惫,再也感受不到做老师的"好";我惶恐,我丢失了做老师的幸福感。因此,我毫不犹豫地把这本书带回家。
  
  读完这本书才发现,其实书中涉及的多是学校那些事儿,但张丽钧老师的敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同,书中既有对美好师生情谊的记述,也有对精彩课堂片段的回味,更有对生活中细微景致的关注。她的心房被她的学生、她的课堂填满了。她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼,她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒,这是何等的幸福。我慌忙回首,希望在走过的道路上找回我丢失的幸福。我看见了:曾多少回,因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情;曾多少回,我上完一节课就要匆忙离开,学生多么想再和我聊聊,可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步;曾多少回,我摸着黑回家,怎么也看不清身边景物的本来颜色。我的心房开始被各种琐事填满,挤掉了学生和课堂,接着,抱怨也开始占据了心房,挤掉了幸福。但是幸福掉在哪儿呢?
  
  曾经,在那些心底流泪的日子里,在眼前布满雾霾的时候,我真的感觉当老师好难!一个好老师,一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任的而又教学成绩优秀的老师!一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着,就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多,一天二十四小时都付诸事业,这样的想法真的很强烈,强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。每次,我的同事们都告诉我,做完自己该做的事就够了,管那么多干吗?可是做完跟做好,差的好远好远。对着一群会笑会闹,可爱的不得了的孩子们,面对这群生命,面对着这群未来不可知的生命,对着他们的笑颜,我真的说不出,做完就够了这句话。育人,两个字,需要你花费的时间是无限的,这一段借来的缘分,我们甚至还不能够奢求同等的回报。我特别喜欢书中这段:"善于宽容:教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程,我们要努力使自己变得胸襟开阔,气度恢弘,尽可能地尊重多样性,珍视个性,在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围,以促进学生的健康成长与和谐发展。"这句话很真实,让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂,那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制,若非亲眼看到,亲身感受,你不会明白什么是宽容!由此,我想,当一个好老师,就意味着要比别人多付出,至少比一个普通老师付出的要更多;当一个好老师,就意味着要比别人更宽容;当一个好老师,就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性,在劳动中多少获得某些主动性。这样的老师就会获得创造性劳动所带来的快乐。终有一日,在连绵起伏的山峦攀爬之后,终有一日,在无数只见星辰的黑夜之后,我们能看到无数个孩子健康的成长后,那无数个问号成为感叹号的惊变之后,我会得到那份独属于自己的幸福,那时也许我们会说:当老师真好!
  
  最后,我想说的是:做一名老师不难,难的是一直、一直做一位好老师!一直两个字"真难",但好老师三个字一定"真好"!
  
  《做老师真好》读后感(二)
  
  李村一中  张爱丽
  
  正如书中扉页上介绍的那样,张丽钧是教师中的优秀作家,作家中的优秀教师,她的美文一直以滋润着我的心田。她的文章温暖中包含力道,清雅中透出风骨,是不可多得的阅读佳作。
  
  《做老师真好》全书分为四个篇章,分别是吾生、人生课本、心头的暖和抬头看云,通过一篇篇短小精悍的文章,从不同的角度诠释对教育的理解。张老师指出:教师应该选择的生存姿态――诗意地栖居。在教学中拥有赤子般的虔诚,以追索、冥思和叩问的方式,让心弦上永远奏响着创造者的欢歌。放眼望去,很多教师都被繁琐的工作蒙蔽了双眼,机械式的行走方式没有了任何创造,长此以往工作激情也将日渐淡薄。对于周遭的一切,教师如能带有一份美好的情感和卓越的精神,(范文先生网 www.lieshai.com)从容不迫地应对,这样的教师可谓幸福至极。张老师就是其中一位佼佼者,面对工作的患得患失,总能微笑工作。
  
  在"门的悬念"中,故事讲述了学校大厅的门被年轻好动的学生用脚关,用脚开,虽然老师也曾贴上过五花八门的警告,可终究是不管用。为了解决难题,校长决定安装上最坚固的门。从此以后,这道门再也没有破坏过。让人意想不到的,这只是一道玻璃门,却阻挡了学生的大脚。原来校长对孩子们充分的信任,特意设置了一到易碎的玻璃门,结果他们也上交了一份满意的答案。校长捧着一份沉甸甸的信任带给这群可爱的孩子们,他们用行动证实了信任的力量是何其巨大。在这个故事中,听不到老师的批评与说教,有的只是信任。在教育中带着一颗信任孩子的心,走进他们晶莹剔透的心灵,让载歌载舞的水流温柔地雕刻着稚拙的灵魂,化教育于无声。
  
  这让我想起了一所中学的"三无"图书馆――无墙、无门,无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上,在没有任何监控设施的宽松环境下,任由师生们借阅。一年过去后,发现原来的10万册书变成了106000册。为何会有这样的变化呢?一位学生道出了其中的缘由:"学校越是信任我们,我们就越是要对得起这份信任。"很多时候教师把信任给予学生,往往会受到意想不到的效果。我们的教育应该以学生为中心,让他们从繁琐的知识训练中解脱出来,遵循自然发展的规律。教师应该揭开束缚,给予学生展开翅膀的权利,让他们体验到学习 的乐趣。
  
  在张老师描述的各种故事中,一切的出发点是为了每一个学生的充分发展。学校俨然成了快乐的天堂,一朵朵美丽的鲜花正享受着快乐幸福,这是人生宴席上的一道滋养灵魂的珍馐,正等待春天的到来,绽放迷人的身姿。
  
  做老师真好读后感(三)
  
  广元市利州区南鹰小学 谢普
  
  在这个世界上总有一个人为你守候,也一定能与一本书相知相恋,古有赵普以"半部论语治天下",亲爱的你,可曾相遇到一见钟情的那本书?
  
  那一天,《教师博览》微信上的文章吸引了我――"成长,在赋予我们知识、经验、眼界、力量的同时,也强塞给我们了一些不讨人喜欢的"搭售品"――偏狭、自负、倨傲、麻木……苍天怜惜我们这些无趣的人,派孩子来拯救我们乏味的心灵,通过孩子"目光的第二次给予",我们看到了被我们粗心忽略的种种,更看到了"美"在这个世界上富丽多彩的栖止方式…"作者张丽钧老师谈到一个学生写了一篇名字叫做《文竹开出小雪花》的文章,写得很不错却被老师判为不及格,老师的理由式是没有见过文竹开花。孩子写道:"梦一样的叶子,点缀着一朵朵精致的小花,今年冬天的第一场雪,落在了我家。"我眼前一亮,多么想说,孩子,你是正确的,我家的文竹开过花了。或许,在某时、某地,我以及孩子的老师,都曾与开花的文竹擦肩而过。然而,我们的倨傲使我们忽略了这美好的一幕。从这一刻起,"张丽钧"这三个字便深深地刻在我的脑海里,张老师的美文不但吸引了我的眼,更俘虏了我的心。我马上就网购了她的两本书《做教师真好》《一朵花开的时间》,也从百度上更全面了解了张丽钧老师。人们赞叹张老师是教师中的优秀作家,作家中的优秀教师,她的多篇文章选入中小学语文教材及高考作文背景材料,她的文章,温煦中蕴含力道,清雅中透着风骨。
  
  书中有很多张老师与学生之间的感动故事:她给学生写的毕业赠言"吾生顺子存念"成全了学生的美好姻缘;她常常把自己领到的稿费分享给女生买裙子给男生充饭卡;乡村中学的学生为了迎接张老师的到来,特意在路上洒上银杏树叶和金盏花花瓣……
  
  张老师的文章标题简练、亲切、吸引人:"吾生""恰如人意""种下一个好感""老师每天都在发布预言""让树根朝着顺利的方向奔跑"偷来的巧是致命的拙""……
  
  张老师的文字凝炼如诗:"当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子,当我亲眼见证了她们效我、似我、逾我的奇妙过程,我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜的延展着,一如春天在花香中骄矜的扩展着她的地盘".张老师的爱人是一名诗人,想必在文章上两人相得益彰。
  
  我常常记录自己教育教学中的点点滴滴,可写出来的文字总像白开水一样平淡无奇。在张老师的故事中,学生的一句话"你给的"、退休老教师一个小小的行为(从学校旁的路上走过,会悄悄向它鞠躬),亲戚朋友闲聊的故事…都能成为她美文的灵感或素材。我每天都和学生打交道,传道、授业、解惑,我并不缺乏写作资源,缺的是一颗敏锐的善于发现的心,缺的是坚持不懈地破冰的毅力,佩索阿的话总在我耳边回响:"写吧,写下,就是永恒。"
  
  喜欢张老师哲理性的文字,一如喜欢周国平。"石头,可以将欢悦告诉它,将感激告诉它,让它为你看护一份美好,不让它流失分亳;将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧,涨潮的时候海水会卷走那些不快,伴随着新一轮朝阳诞生的,是你无忧的笑脸,无瑕的心".
  
  喜欢一个人的文章不需要太多理由,只因为她细腻的笔触,她热爱教育关爱学生的赤子之心,她看问题独特的视角……,我钦羡着她又共鸣着她。张老师始于教育却不止于教育,不仅传授知识更充满对生命的关怀。这就是我心目中的理想教师。
  
  什么样的书才是好书?能够激发我写作灵感,能触动着我立即行动起来写点什么,这样的书对我来说才是真正的好书。
  
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