幼儿园大班家访制度
　　
　　大班阶段是幼儿在园的最后一年，为升入小学打好基础的关键时期，每位家长对幼儿的健康成长都十分重视，期望很高。孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响，为了更好地争取家长和学校紧密配合，形成合力，发挥幼儿园与家庭的整体教育功能，现制定大班家访制度。
　　
　　一、家访形式
　　
　　1、走访幼儿家庭；
　　
　　2、电子（电话、电子邮件）联系；
　　
　　3、《家园联系手册》互动交流；
　　
　　4、请家长来园座谈
　　
　　二、家访内容
　　
　　1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
　　
　　2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，(www.lieshai.com)帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
　　
　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
　　
　　4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合；
　　
　　5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
　　
　　三、家访原则
　　
　　家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
　　
　　四、家访要求
　　
　　1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
　　
　　2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
　　
　　3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的自尊心和积极性。
　　
　　4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
　　
　　5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
　　
　　6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
　　
　　7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
　　
　　8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
　　
　　五、家访注意事项
　　
　　1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
　　
　　2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。
　　
　　3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
　　
　　4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
　　
　　5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
　　
　　六、考核
　　
　　1、每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。
　　
　　2、年级组把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访记载作为教师考核的重要依据。
　　
　　3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。