小学班级自主管理量化考核条例
　　
　　看到很多年轻班主任每天事必躬亲，真的很累。为什么不动脑想想，让学生管学生呢？每一个学生都可以成长为班级的管理者，每一个学生都是班级的被管理者。班集体是学生的，是学生成长的平台，请把班级还给学生吧。让他自由生长吧。脱不了奶的孩子永远长不大。 每学期初，作为班主任都要制定好班级的管理条例和奖罚条例。让班级的每样事都分配不同的人来管理，让每个人都有事管，都有事做。每天一小结，每周一兑现。长期以往，学生自然学会自己管理自己了。班主任起监督作用。在此，我把我在思源五（２）班当班主任时的制定的考核方法写在这里，希望能与年轻班主任探讨。说实话，我总在想一些既能偷懒又能让班级有条不紊运行的方法。把全班分成６到８个小组，让各小组互相监督。让学生学会计分，学会班会总结。搞得好的小组在总结时谈自己小组的管理经验，不好的小组作反思。低年级班主任，开头可示范做这些事。以后可渐渐放手。中国有一句话，“穷人的孩子的早当家”，作为班主任我想说“会偷懒的班主任，学生生长才最自由”，而且在管理的过程中，学生自然学会了一些管理方法。学生、老师在相互的学习、管理的过程中是一个共生长的过程。这样的班集体民主而又健康。
　　
　　五（2）班自主管理量化考核条例
　　
　　一、纪律
　　
　　1、迟到一次扣2分，没有请假私自出校门的扣5分，旷课扣10分
　　
　　2、骂人、起绰号等不文明的行为每次扣2分
　　
　　3、违反纪律受到学校批评的扣10分，受到学校表扬的每次加10分
　　
　　4、在站路队时说话、推推拉拉的扣3分、做操不认真扣2分，集会时说话的扣3分
　　
　　5、寝室量化考核满10分的，寝室成员各加10分
　　
　　6、在餐厅喧哗的分别扣2分、4分
　　
　　7、上课或晚自习下座位每次扣3分，说话每次扣2分
　　
　　8、班干部积极管理受到同学或老师认可的每周加10分
　　
　　9、损坏公物的除照价赔偿外，另扣10分
　　
　　二、学习
　　
　　1、回答问题举手积极的加2分，开口回答的加4分，受老师表扬的加5分
　　
　　2、学习成绩与前一次考试有进步的加10分
　　
　　3、作业优者加3分，良者加2分。作业不做者扣5分，拖延的扣3分，抄袭者扣5分。
　　
　　4、帮助对子学习，使对子有所进步的加10分
　　
　　5、小展示和大展示时，没有聚焦的同学每次扣2分。组织搞得好的小组每人加2分，搞得不好的小组每人扣2分。勇于展示的同学加5分。
　　
　　6、导学案没有按时上交扣2分
　　
　　7、竞赛得奖省级加40分、县级加30分、校级加20分
　　
　　三、卫生
　　
　　1、卫生区扫得非常干净的小组，每人加3分
　　
　　2、卫生没搞的，扣5分，并罚扫2天
　　
　　3、垃圾桶溢出，当天值日的小组每人扣1分
　　
　　4、乱扔纸屑、垃圾的同学扣2分，并罚扫教室1天
　　
　　五（2）班自主管理计分表
　　
　　姓 名　　　　　学习　　　　　　纪律　　　　　　卫生
　　
　　梁顺子　　　　　　　　　　　　　　　　吴文
　　
　　平均分：　　　　　　　　　　第六组总分：