这个游戏主要应用于培训课程中，游戏需要在室内进行，能够使学员认识到提高自己的技巧和认知度的重要性。在现实工作或生活中，人们乐于学习那些意识到自己不会做的东西。但实际上，人们意识不到自己不会做的东西也是很多很重要的。

游戏人数：不限

游戏时间：15分钟

游戏道具：投影仪

游戏场地：会议室

游戏步骤：

1.首先请学员回想一下他们的特长，同时再想一下自己所不擅长的一项技巧(比如网球，桥牌，演讲等)。然后请学员仔细考虑他们是否真的确实了解自己所擅长和不足的地方。

2.请大家要从两个方面评价自己，这两个方面对于许多技能技巧的迅速提高都是非常重要的。

3.将下页所示的图形展示给学员看。这个图形阐述了能力(从低到高)和意识(从弱到强)之间的相互作用。值得指出的是，这个模式是教员培训中评定的要素：

a)了解学员的起初水平，评定学员的认知度;

b)使学员意识到自己能力上的欠缺之处(即：从象限1进步到象限2)

c)提高学员的技能(即：从象限2进步到象限3)

d)确定使学员继续进步到象限4(即：具备了能力而自己并未察觉)必须付出的成本和所能得到的利益。

通过这个游戏需要认识到，自己需要学习那些自己没有意识到的能力，也就是第三象限是最理想的发展进程。学员需要学会分析自己的需求，评估自己的表现，从技能和意识两方面提高学员的水平。