与孩子聊天，看起来好像只是说话，挺简单的事情，但是呢，实际的生活中，有多少可以与孩子聊天时长以及频率多的呢?所以，与孩子聊天也是需要讲究技巧与方法的。那么，怎么跟孩子聊天呢？
 

1.聊天的时间很重要。一般来说，在聚在一起吃饭的时候，或者是晚上睡觉前，这个时候孩子是处于放松的状态，这个时候家长与孩子进行聊天，感觉到的更多是爱意而不是质疑。
 

2.聊天的地点。聊天要的效果促进孩子与家长之间的沟通，所以要的就是一个舒适的环境，如果只是家长只是应付式的进行聊天，那么孩子怎么会说真心话呢。
 

3.选对话题。很多家长一般都喜欢这样问“作业写完了没?”“今天在学校表现怎么样?”.....，这些话题，试问有哪个孩子，愿意继续聊下去呢?

5.不要轻易说不。与孩子进行聊天，很多家长容易过多输入自己观点，以及否定孩子的看法，虽然父母说的都很有道理，但如果孩子经常性的被否定，容易难过以及不愿意交流了。
 

6.减少说教。除了否定孩子，还有就是习惯性的说教，任何的聊天，无论对象是谁，只要涉及到说教以及教训，那么这样的聊天，简直就是无趣到了极点。
 

如何和孩子用正确的方式说话

1.尊重孩子的隐私秘密。尽管他只是个小孩，可他也会有自己的想法和不想被人知道的小秘密，家长此时应该做的是不拆穿、不点破、不一直询问，给予孩子一定的个人空间。但是发现孩子有什么异常行为，还是要多加注意!

2.学着和孩子商量事情。要想让孩子成长，家长就不应该凡事替他拿主意、做决定，而是应该在遇到事情时，问问孩子的意见，如“你有什么想法吗?”“你觉得怎么样?”等等，这样既可以锻炼孩子的自主思考能力，还能让亲子间的关系更加亲密。
 

3.站在孩子的立场思考问题。家长有时的想法与孩子的想法是完全不一样的，家长认为自己可以完全主导孩子的想法，而孩子又不愿意顺从，因此就可能会引发口角间的争执。这时候最有效的解决办法是，家长平等地看待孩子，多站在孩子的角度想问题，以巧妙委婉的方式来教育孩子。
 

4.学着寻找与孩子的共同话题。大多数孩子都认为父母很古板，和他们没有话题可聊，也就是有代沟，所以不愿意多和父母说话交流。要想改变这种尴尬的现状，各位父母不妨去体验下孩子感兴趣的东西，这样双方就有了共同的爱好，沟通起来才能更加愉快，父母也能更了解孩子的内心世界，教育才能更有效。
 

5.孩子开心时切勿泼他冷水。小孩子很容易满足，遇到开心的事儿就会家长分享，家长要真心为他感到高兴，一起分享他的快乐来源，切勿把自家孩子经常和别人家孩子作比较，泼他冷水，让他自信心受挫。
 

6.认真听孩子说的话。别看小孩子小，他其实什么都懂，只是还不太会用合适的语言表达出来，因此在大人听来就有点像“胡说八道”。父母这个时候的角色就应当是一个好的倾听者，让孩子觉得自己说的话有人听，他才会多说，说的多了自然也就会说了、敢说了，长大后才不会怯场。
 

家长应该如何和孩子聊天

1.和孩子说话要注意语气，交流时需要平和的口气，不要回家就问“今天老师讲的什么”“好学不好学““有没有测试“怎么怎么样，诸如此类的问题，孩子肯定回答一句，就没有下句了，质问的口气谁都不喜欢，所以家长一定注意，而且回家就问课堂的事情，孩子很腻烦的，多说说开心的事情。
 

2.每天孩子回来从小事问起，会有很多话题的哟，比如”今天学校食堂好吃不好吃“”你们班谁吃的最慢?““谁吃的最快?”“班上谁最调皮”“你喜欢和谁玩”等等，会有好多话题的，这样才会了解孩子在学校的好多事情。
 

3.孩子在学习中总会有不喜欢的科目会抱怨，家长和孩子在这方面沟通也要注意，要感同身受，举例“妈妈，我最近的功课很不好，测试也一定不会考好”那么家长要和孩子说“啊!考不好你一定很难过，你现在有什么烦恼?可以告诉妈妈吗?我们一起去学习功课，把你不会的解决掉怎么样?”这样孩子才会感觉到家长会和他一起分担。
 

4.如果想和孩子好好交流，那么家长每星期要抽出一定时间陪孩子坐下来，面对面的交流，而不是一边做家务或者玩手机电脑，一边来和孩子交流，那样孩子会认为你不在乎他。
 

5.家长有时只需要当一个倾听者，坐在那里听孩子诉说学校里点点滴滴只询问，不做说教，不要孩子一说什么事情，家长就开始这样你做的不对什么的，只有了解孩子才能在以后的生活中教导孩子。
 

6.家庭是个很温暖的港湾，要让孩子感受到，爸爸妈妈会和他一起分担困难，共享喜悦，把家里当成平台，大家自由发言交流，大人要做榜样，踊跃发言，孩子和大人拥有一样的权利，不要把孩子的意见漠视，只有这样孩子才会把学校发生的事情的都会报告出来。
 

和孩子聊天怎样聊天

1.要及时抓住和孩子交流的契机，家长在孩子玩耍或者看电视的时候强制打断孩子要和孩子交流,这是让孩子很反感的。谈话的时机绝不是可早可晚,俗话说机不可失,失不再来。那么怎样才能称上及时.适时呢?一般说来,家长在观察到孩子在学习.品德.工作乃至生活等方面出现波动.反常等现象,预感到问题要出现时,为了防患于未然,就要抓住苗头及时主动找他们了解情况,查明原因,把问题解决在“萌芽状态”;对于那些既成事实.始料不及以及偶发事件的产生,家长则应在问题出现后,马上找孩子谈话,尽量减少不良影响。当然谈话不是仅针对问题,对孩子的成绩.优点.进步等,也应及时找孩子谈话予以肯定.表扬,以便巩固.强化。此外,家长还应特别重视孩子主动找上门的谈话,应热情接待,耐心倾听,合理解决,决不应拒之门外,推脱了事,还应对孩子的主动沟通表示肯定,以便调动孩子反映问题.主动解决问题的积极性。
 

2.和孩子交流的主题要切合实际，主题明确能够使孩子知道为什么要谈话,谈话要解决的问题是什么,做到心中有数。主题要大小适宜,主题太大难于把握,也不易于解决;主题太小,往往使孩子觉得小题大做,难以给予足够重视。为此,就要求家长在谈话前做好充分准备,选好“切入点”,精心设计,不打无准备之仗;在谈话过程中,要点明主题,围绕主题,根据谈话中心的具体进展情况,合理引导。在谈话后,要及时了解反馈信息,以便进一步调整工作方向。
 

3.要注意谈话内容不要太长,不要太复杂，在选择好了和孩子谈话的主题上,还要注意和孩子谈话的方式,说的话不要太深奥。同时,还要注意谈话内容的连贯,做到由表及里,由浅入深,循序渐进,循循善诱。有的家长在谈话中,内容安排过多,寄希望于一次谈话中尽量多解决问题。结果往往相反,原因是孩子难于接受,难于消化,欲速则不达。正确的做法应该是在帮助孩子明确主题的基础上,引出谈话的内容,调动孩子参与谈话的主动性.积极性,争取孩子主动配合。同时观察孩子对谈话内容及深度的反应,以便及时调整。
 

4.要注意谈话的语言要生动活泼，和孩子谈话的时候要注意使用他们能接受的语言,比如用通话故事进行比喻。因此,这就要求家长一定要注意谈话的语言,力求准确.形象.生动,使孩子易于接受,乐于接受,实现谈话语言的科学化.艺术化。我们在实践中深深体会到,如果家长在谈话中,能够准确地表达内容,同时力求生动.形象,孩子易于理解.领会,特别是若多用激励的语言给予表扬.赞许,即使是批评也讲得委婉得当,而不是生硬的说教.粗鲁的训斥,这样孩子易于接受,同时也乐于接受;反之,孩子不但不易于接受,还会产生对立情绪,甚至产生争吵,使谈话不欢而散。