一、指导思想

　　书籍，是人类进步的阶梯。书香校园，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，让孩子受益终生。现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的教师，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。
 

　　二、活动内容：
 

　　“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”经过两年的培养，本年级学生已经养成了良好的阅读习惯，大部分孩子以读书为乐，热爱读书。本学期本教研组阅读活动拟定为师生“同读一本书”。
 

　　三、活动目的
 

　　1.通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;

　　2.通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”;

　　3.通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态;

　　4、通过活动，推动学习型班级、学习型教研组的建设。
 

　　四、活动步骤及方法：
 

　　第一阶段：开学初在教研组的组织安排下定出必读书目。(**月底)

　　第二阶段：组织实施　(3—6月)

　　(一)实施内容

　　1.利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

　　2.老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。

　　3.鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。

　　4.要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

　　5.时间分配：每月一本书，依时间分别为：《小王子》、《昆虫记》、《西游记》、《三国演义》。

　　(二)实施办法：

　　1.每周一本书，规定内容，每周一篇读书笔记。(家长参与写评语，为孩子读书活动助兴助力)

　　2.每月一本书，每月一张读书小板。

　　3.第一本书结束后，征集：我的读书名言，张贴于班级教室内，营造读书氛围。

　　4.每月一期读书交流分享活动。

　　5.四本书读完，完成征文活动及亲子共演书本剧活动。

　　第三阶段：成果评选(6月中旬)

　　1.“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动。

　　2.讲故事比赛。(邀请家长参与，亲子共演)

　　3.班级“读书之星”评比。

　　4.“我的读书名言”征集活动。

　　5.“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

　　6.读书小报评比活动。
 

　　五、活动总结：(6月下旬)
 

　　1.结合学校“小书虫晋级”活动，根据每月读书情况，每月一小结，发给学生金，银，铜不同的小书虫晋级卡。

　　2.评选出优秀征文10篇，读书之星10人，优秀读书笔记10篇，优秀读书小报10份。

　　3.展示优秀作品，表彰书香家庭5个。

　　4.班级张贴“我的读书名言”，交流后选择自己喜欢的制作成“座

　　右铭”，促自己成长。