作为高三学生的我（表达性艺术性活动：九分格绘画）

 

　　活动目的：

　　1． 帮助学生加强自我的了解和相互的了解

 

　　2． 协助学生宣泄面临高考最后一年的紧张、焦虑、兴奋或跃跃欲试等情绪

 

　　3． 通过同学们之间的相互交流，学习缓解压力的技巧，找到自我的定位

 

　　活动说明：

 

　　1． 九分格的绘画是艺术治疗，强调不是比较绘画，请同学们尽可能不使用语言文字而用图画表达自己的所思所想；

 

　　2． 准备好纸和足够彩笔

 

　　3． 注意说明规则

 

　　活动过程：

 

　　1． 教师在黑板上写下今天活动的主题：“作为高三的我”，并邀请同学们用与平常不同的口语或书面语言将其表达出来，即用绘画将自己看到“作为高三的我”这个命题时的所思所想表达出来；

 

　　2． 给每人发一A4纸及一盒彩笔，请大家先在A4纸上尽可能大地画一长方形

 

　　3． 将画好的长方形分成相等的九个格子

 

　　4． 在九个格子里按照由自己编制的顺序做画，一定要尽力将九个格子画满，可以用图画、符号等。再次强调主题是“作为高三学生的我”。

 

　　5． 教师观察学生的绘画过程，所有同学画完后，请同学们自由组合成5人一个的小组，每人在小组中描述自己的画。

 

　　6． 教师发现那些比较有信心、有计划或者对困难有充分准备的同学发言。