背景分析：

　　目前许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养，有的学生在学习、生活中有许多不规范的行为。针对学生遵规守纪方面的问题，我们召开了一次名为“遵规守纪?创和谐校园”的主题班会。
 

　　设计理念：
 

　　以《中学生日常行为规范》为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。
 

　　教育目标：
 

　　使学生进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求。把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、勤奋向上的中学生。增强班级凝聚力。
 

　　前期准备：
 

　　1、提前选出二位主持人(一男一女)，准备好讲稿。

　　2、全班分成六个小组，安排好小组长，结合校园中规范与不规范的现象做好发言准备，并提前排练好情境剧。

　　活动形式：自由发言、比化猜猜猜、“遵规守纪”测试、生活情境剧、讨论交流。
 

　　活动过程：
 

　　师：七年级(4)班“遵规守纪，创和谐校园”主题班会现在开始。

　　(主持人上场)
 

　　一、由生活中的点滴谈起
 

　　二、是对还是错
 

　　A：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途。

　　B：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

　　(见大屏幕)
 

　　三、比划猜猜猜
 

　　A：接下来我们一起玩个《比划猜猜猜》的游戏。

　　请看规则：(见大屏幕)

　　1.东张西望 ;2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。
 

　　四、“遵规守纪”测试：(全体同学参与，赢取小奖品)
 

　　B：下面进入答题竞赛，请同学们积极参与。(见大屏幕)
 

　　五、生活情景剧
 

　　A：测试精彩纷呈，不过精彩还在后头，下面欣赏情景剧《再也不能这样活》

　　学生表演

　　场景一：话在课堂

　　场景二：溜之大吉

　　场景三：游戏人生

　　场景四：迟到万岁
 

　　六、行规讨论交流
 

　　B：针对以上案例，我们进行讨论交流，思考：

　　1.你认为小陈和小李同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

　　(见大屏幕)

　　2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些?

　　3.如果让你去帮助小陈和小李克服这些不良习惯，你有何高招?

　　请大家讨论3分钟，然后自由发言!
 

　　七、活动小结：
 

　　班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，能把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。共同构建我们的和谐校园。

　　活动延伸：

　　为了巩固班会效果课下组织全班同学进行《倡议书》签名活动。